【“批判性思维与语文教学”四人谈之四 】刘葳 | 批判性思维:权利、义务和美德

2016-05-27 刘葳 语文学习 语文学习
点击上方 语文学习 可快速关注


“批判性思维与语文教学”四人谈之四

批判性思维:权利、义务和美德


自从美国学者格拉泽尔(Edward Maynard Glaser)于1941 年提出了批判性思维(Critical Thinking)一词后,几十年来,许多西方学者或从不同的角度,或因不同的需要,对这个概念进行了各种阐释。从教育学角度,结合当下中国教育所面临的问题,中国的批判性思维教育应该具有如下含义:第一,批判性思维是权利,任何人都不能剥夺一个公民思考的权利;第二,批判性思维是义务,作为未来的中国公民,每个学生都必须学会思考,必须具备独立思考的能力,这是成为一个文明人和建设文明社会的基础;第三,批判性思维是美德,它是人类对公正的追求,是理性和道德的体现。


一、批判性思维是权利


教育伴随一个人的整个成长期,教育的目标即是成长。成长是一个包括智力、情感,形成对自然界和社会的基本态度和基本倾向的过程。因此,教育应该具有完整性,应该是对成长的总体关照。曾被我们忽视的思维的成长恰恰是其中最为核心的内容。批判性思维发轫于一个哲学理念,二战后被广泛地引入教育领域并应用于教育实践,这与阿伦特提出的“平庸的恶(Banality of Evil)”的概念有密切的关系。阿伦特在目睹了审判纳粹战犯艾希曼之后提出,不思考、不判断使一个普通人成为极权体制中的齿轮,成为反人类的罪犯。从这个意义上说,每一个不思考的普通人都可能是另一个艾希曼。


20 世纪中叶,为了阻止由于思维懒惰、思维遵从而导致的“平庸的恶”的滥觞,为了防止极端的国家主义者、民族主义者和独裁者再次制造大的人类浩劫,为了记取人类难以承受的惨痛的教训,批判性思维的理念在西方教育界开始受到重视和推崇。今天,批判性思维教育已经成为许多国家公民教育的核心内容,思维能力的培养和训练更是渗透到包括语文、数学、科学、历史在内的所有学科中。获得独立思考的能力,不被“平庸的恶”淹没,已成为教育赋予每一个人的权利。人们认识到,学校教育的目的之一是培养具备批判性思维的公民,这将惠及每个人、每个团体和整个社会。


近年来,中国教育界开始关注思维教育问题,并出现了一些适合中国思维教育的理念。批判性思维教育的推动者之一谢小庆教授认为,“不懈质疑,包容异见,力行担责”是批判性思维教育的核心内容;语文特级教师余党绪认为,批判性思维是以理性和开放性为核心的理智美德和思维能力的结合,是一种追求公正思维与合理决策的思维策略与技能,因此,批判性思维具有德育和智育的双重意义。


一个人要学会生存,得到成长,就必须学习如何与周围的环境有效地互动,学习汲取别人不同于自己的经验和见解,学习重新考虑和修正自己和他人的经验,并将这一切整合到自己的人生经验中。毋庸讳言,这种能力是中国学生最为缺乏的。比如,发生在我们日常生活中的暴力如网络暴力、课堂暴力、家庭暴力(指父母与子女之间)等都是首先发生在思维世界里的,即一方强迫另一方在思想上服从自己。批判性思维就是对这些发生在思维世界里的野蛮行为开战,捍卫自己思考的权利,也捍卫别人思考的权利。


二、批判性思维是义务


获得批判性思维能力不仅是权利,而且是义务。在以往的人生经历中,我们或多或少都曾是非理性思维的受害者。思维懒惰、思维遵从、自我中心思维、错误推理、逻辑混乱、粗暴偏激、自以为是、二元论思维方式导致的傲慢,认为只有自己是真理的拥有者等,这一切都使我们受到情绪和偏见的控制,不能专注于有意义的工作。保罗和埃德尔(Paul and Elder,2009) 说:“每个人都有以自我为中心的倾向,每个人都有偏见,自以为是,而且自欺,这些会成为我们思维上的缺陷,正是这些缺陷导致了历史上一个又一个人类的灾难。”


人类总是自己思维方式的受害者,因为不能正确地思考和判断,我们争斗,发动战争,报复,伤害,虐待;因为不能正确地思考和判断,我们服从威权,服从群体意识,陷入偏激的群体性思维。在很多情况下,服从即认同,认同即助长邪恶,平庸之恶也就发展成了极端之恶。我们最大的敌人常常是自己。


治疗根深蒂固的偏见和思维缺陷的一剂良药,就是批判性思维。布鲁克菲尔德(Brookfield,1991)说:“当我们进行批判性思维时,我们越来越意识到这个世界中的价值观、行为方式、社会结构和艺术形式的多元化。意识到这是一个多元化的世界,我们会在自己的价值观、行为举止和社会生活中存有一份谦卑的意识。我们会看到世界上其他的人,对于自己的观念、价值和行为有着与我们同样的确定性,但实际上他们与我们完全相反。”这种“谦卑意识”是批判性思维气质的重要内容之一,它是理性和自省生活的前提,是避免给个人、社会、民族、国家造成灾难的前提。复旦大学投毒案中的罪犯、医学研究生林森浩在他的最后陈述中说:“当我还在自由世界里的时候,我在思想上是无家可归的……”如果我们的学校和家庭能及早进行思维教育,就不会有林森浩这样的高智商但在精神上无所适从、深陷迷茫的孩子。


因此,获得批判性思维,并不是少数社会精英的义务,而是每一个人的义务。历史教训告诉我们,只有每个人都尽到义务,都能以正确的方式思考,才不会使平庸之恶发展成为极端之恶。


三、批判性思维是美德


西谚说:“ 这个世界上本没有公正,除非我们把它创造出来。”批判性思维就是这一努力的体现。理性并不是压抑冲动和习惯的力量,而是在各种欲念中获得一种动态的平衡。只有在理性的状态下,思考、研究和探索才能有效地进行。


在杜威看来,达尔文最大的贡献在于指出我们必须抛弃不变的、永恒的和确定无疑的同一性及本质等概念,并由此创建用变化的动态的而非固定的思维方式来衡量事实的理论。谢小庆教授从反对简单思维、“非黑即白”思维的角度,阐述了同样的理念。他指出,具有批判性思维的人能够理解,在一条单维直线上,一个点只有一个坐标;在一个二维平面中,一个点却有两个坐标;在一个三维空间中,一个点还可以有三个坐标;在一个四维空间中,一个点甚至可以有四个坐标……在一个N 维空间中,一个点可以有N 个坐标。他们不会总是喃喃地说:一个点怎么能有两个坐标呢? 总有一个坐标是“ 本质坐标”吧?具有批判性思维的人理解,不应把一个三维空间中的“ 球”压缩为一个二维平面中的“ 圆”,更不能压缩为一条一维的直线。真实的生活是非常丰富的,可以从多个维度、多个角度去展开审问和思辨,不必追求和揭示“ 本质”。他们会尽量避免谈论“本质”,往往表现出对单维性(uni-di⁃mension)、主因素(principal factor)、一元性、直线性(linear)思维方式的超越,他们往往表现出多维度的、多因素的、多元的、非线性的思维方式,他们可以在一个多维空间中对活生生的现实进行描述。


谢小庆教授的分析说明了批判性思维习惯之一——包容异见的重要性和必要性。与“不懈质疑”“包容异见”一样,谦逊、独立、理性和思维的公正性等批判性思维的特质能够使我们变得更智慧,这种智慧可以带领我们无限地接近事实的真相,无限地接近问题的核心,从而使我们对世事的思考和判断具有道德的可能性。批判性思维是美德,因为它成就知识、智慧、意义、价值和真理的共享。


参考文献:[1]Glaser, Edward Maynard (1941). An Experimentin the Development of Critical Thinking, Teachers Col⁃lege, Columbia University.[2]Paul, R., & Elder, L.(2008). Critical Thinking:the Nuts and Bolts of Education. Optometric Education,33(3).[3]Stephen Brookfield (1991). On ideology, Pil⁃lage, Language and Risk: Critical Thinking and the Ten⁃sions of Critical Practice. Jossey- Bass Publishers, SanFrancisco.[4]汉娜·阿伦特. 耶罗撒冷的艾希曼[M]. 孙传钊,译.吉林:吉林人民出版社,2003.[5]谢小庆.以审辩式思维坚持自己的真理[J].当代教育家,2015(10).[6]谢小庆.关于审辩式思维教学与测试的共识[J].湖北招生考试,2015(3).[7]谢小庆.审辩式思维在创造力发展中的重要性[J].内蒙古教育,2014(6).[8]谢小庆.审辩式思维能力及其测量[J].中国考试,2014(3).






《语文学习》订购详情:

《语文学习》为月刊,每月上旬出版,每期88版,共12期。我们提倡语文学习的外延与生活的外延相等,为您提供国内顶尖语文名家的最新作品,呈现语文教育的最新思想。您可以通过邮局订阅;也可以通过邮局汇款到编辑部订阅。
每期定价:9.00元;全年定价:117.00元(含高考增刊一期)
邮发代号: 4-253 
国际标准刊号: ISSN 1001-8468 
国内统一刊号: CN 31-1070/H
邮 箱: yuwenxuexizazhi@163.com
电 话: 021—64373598 
《语文学习》编辑部地址:上海市徐汇区永福路123号 邮编:200031





语文学习最近文章:

詹丹:文本解读与整体的关联性2018年9月21日

如何在整体的视角下处理局部间的关系,或者整体如何细分为不同的层面,而各个层面又如何最终组合在一起表现主题,诸如此类的问题,正是文本解读所要处理的基本问题。

【目录】《语文学习》增刊:2018年全国语文高考试题及解析汇编2018年9月19日

语文学习 目录 第一板块 2018年全国语文试题 第二板块 试题分析      命题点密      解题指津      参考答案 全国Ⅰ卷 2 全国Ⅰ卷试题分析 /王金娥 刘孝峰 8 全国Ⅱ卷 15 全国Ⅱ卷试题分析 / 徐殿东 21 全国Ⅲ卷 26 全国Ⅲ卷试题分析  / 段增...

她说:只有对学生是真爱,学生心中才有老师的位置2018年9月17日

说起二十世纪中国教育史,有一个名字不得不提。

复旦刘欣教授向新生致辞:批判性思维是创新能力的基础2018年9月14日

具备了批判性思维,成为在海内外学界及政商各界引领性创新人才,将不是一句空话。

张开:立足当下,着眼未来 ——2018年高考作文试题述评2018年9月12日

总体而言,2018高考作文精准落实“立德树人”,凸显时代主题,提升思维品质,助推素质教育,贴近考生实际,激发写作兴趣,也更有利于人才选拔与教学引导,充分体现了高考作文命题的思想性和育人功能。

热门文章:

甘肃25.5万学子明日赴考 注意!这些提示千万不能错过2016年6月6日

高考大幕明日拉开甘肃省25.5万学子赴考  6月7日,全社会高度关注的高考大幕又将开启。今年,甘肃省高考报名

【教程】如何精准而优雅地和真球迷同步刷屏朋友圈2016年6月11日

对于真球迷来说,这会是一场为期一个月的狂欢。而对于伪球迷,你也能饱一个月的眼福看看各色小鲜肉。又或者,你会在这一个月里重新认识足球,爱上足球。\\n所以,祝你接下来的一个月看球愉快!

​今天父亲节,大家别忘记给爸爸送上祝福哦~2016年6月19日

他们像大山一样为你们遮风挡雨……

【招募令】易起来广发英雄帖:问当世英雄何在?2016年6月21日

你足够热爱篮球吗?\\n你渴望培养出篮球精英吗?\\n你致力于提高长春篮球的整体实力吗?\\n那么,\\n不要再抱怨英雄无用武之地,\\n只要你是真英雄,\\n易起来篮球俱乐部给你最广阔的平台

西班牙电信携手华为进行5G&CloudRAN深入合作2016年6月22日

华为正在为5G关键技术的创新进行巨大的投资。西班牙电信和华为的合作将有助于建立一个更好的互联世界。

(┯_┯)广告君被屏蔽了~~~

感谢您的支持,请按照如下步骤取消屏蔽ABBAO的广告(详细步骤):