【重磅】名师点评2016上海高考语文作文题 <下水作文、微作文赏析,持续更新>

2016-06-07 张骞 崔翼琴 上海升学 上海升学


今天,2016年高考平稳进行,考生们自信走出考场。上午开考语文科目,作文题历来受大众关注。


“上海升学”第一时间请沪上名师点评2016高考上海卷语文作文题。语文考试结束后,更有不少“上海升学”的读者和粉丝向我们发来微作文,看看他们的思路是不是能带给你一些启发?


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【2016年上海高考语文作文题】


随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。






作文点评


出场专家

上海市语文教育教学研究基地副主任、华东师范大学语文教育研究中心副主任、《中文自修》主编王意如老师


一直以来我都是从教师的视角来看高考作文题的,今年我想换一个身份。如果我是一个考生,看到这个题目,会怎么样。


因为作文要统一命题,除了选拔需要同一个起点,同一把标尺之外,从学习能力的角度来说,是对学生信息接受能力、信息解码能力和信息传播能力的考验。


所谓信息接受能力就是读得懂“命题方要我说什么”。从今年的高考作文题来看,要“我”说的是对“评价他人生活”这种现象的看法。我觉得这个题目的开放度是非常大的,而且它改变了以往那种纯理性的思辨,非常地贴近我们的生活。评价他人是生活中非常常见的事情,我们常常讲“谁人背后不说人,谁人背后无人说”,对学生来讲,这个题目是非常贴近生活的。


从今年的作文题来看,信息解码能力就是要考虑“命题方要我说的话题里有哪些元素是必不可少的”。随着现代社会的发展,人们评价他人的生活变得更容易甚至轻率,这是一个因素;第二个要考虑的因素是这些评价对他人和社会的影响也越来越大,这些影响有哪些是正面的、有哪些是负面的;第三个因素是“他人”的生活和“我”的生活的关系,等等。这个题目的开放度还是非常大的。没有故弄玄虚让人们思辨什么,但考生必须开动脑筋才能好好回答。


再讲信息传播能力,就是学生“怎么表达我想说的话”。这么一个贴近生活的题目,貌似是非常容易写的,一般的内容考生也不难讲,比如网络时代进入视野的信息很多,评价他人变得容易,有好有坏,等等。但是真的要写好却需要比较好的构思,想想怎么表达。在题干中有提示,“人们对此有不同的看法”,是暗示考生不一定要说评价他人是对或者错,可以从更多方面来思辨。评价他人的生活,最后其实是会影响自己的生活的。


我们比较喜欢用“审题”来代替上述这三种能力。我觉得单纯从“审题”出发,会导致命题作文的作用狭窄化。高考是大家都重视的考试,对考题比较敏感,我觉得也在情理之中,但是作为教师,平时对学生的训练应该从高处立意比较好。今年的作文题,我觉得就是一道既从高处立意,又贴近学生实际,充满思辨因素,又不刻意的好题目。




出场专家


语文特级教师 姚为洲老师


千呼万唤始出来

——点评2016年高考上海卷作文题

             

自2011年“一切都会过去”“一切都不会过去”,到2015年“坚硬的东西”“柔软的东西”,上海高考作文连续五年思辨两个概念或判断之间关系。此类题型,有人称之为“观点型”,有人称之为“命意型”,有人称之为“扩写型”;许多人认为,它们虽然具有思辨性,但都是命题者把思辨的结论交给考生阐述,而考生思辨的空间不大;而且经过连续五年的考试和训练,命题的空间也越来越小。因而,人们呼唤高考作文试题出现一种新的面目。

        

本人从2013年开始呼吁。2015年撰文《回眸十年,放眼周边——评近年来上海市高考作文试题》(载《中文自修》2016年中高考升学指导特刊),列举2015年全国新课标一卷、二卷、重庆卷、天津卷、安徽卷等作文试题后提出:“这些题,材料提供的是社会现象或事件,考生针对此发表自己的评论,真正体现了所谓‘文章合为时而著’,而且考生可以多角度思考,多角度立意,各抒己见,真正体现思辨的价值。”“今后的高考上海卷,会不会出现这种评论型材料式作文试题,甚至也连续来他几年,形成一个‘阶段’?我们拭目以待。”

        

千呼万唤始出来。“谈谈你对‘评价他人的生活’这种社会现象的思考”,终于在今天面世!

         

试题提供的是一种社会现象。正如试题所述:“随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。”考生针对这种现象发表自己的评论,真正体现了“文章合为时而著”。试题提示考生:“人们对‘评价他人的生活’这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。”因此,考生可以针对人们不尽相同的看法,多角度思考,多角度立意,各抒己见,真正体现思辨的价值。

       

完成这篇作文,考生在审题时,首先应当思考人们常常“评价他人的生活”,评价哪些人的生活?较多的是评价名人的生活,比如杨绛、杨振宁等人。


其次,如何“评价他人的生活”?有的人实事求是、公正客观地评价,有的人过高地要求他人、甚至进行道德绑架。


最后,人们“对这种现象的看法不尽相同”,有哪些看法?考生在思考过以上三个层面的问题之后,应当明确提出自己的看法,并加以阐述。




出场专家


上海市语文特级教师、复兴高级中学语文教研组长乐燎原老师


今年的上海高考作文题也是有些出乎意料的,但题目宏观、大气,是一道颇具现实价值的好题。在现实生活中,“评价他人生活”这一现象可谓习见习闻,考生一般都有直接或间接的生活体验。从这个意义上来说,这道题的审题“门槛”并不太高。


题目中“评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大”,为何要评价他人?怎样评价他人?评价后会产生怎样的影响?考生可以将这几个方面综合起来思考,然后选择自己感受最深的一点来运思行文。


另外,要特别注意提示语中要求写的是对个人“和”(不是“或”)社会的影响,因此,考生在审题立意、谋篇布局以及材料选择时,这两个方面应该都要兼顾。

 “人们对‘评价他人的生活’这种现象的看法不尽相同”,这里也隐含了对此现象的价值取向问题。譬如正面或负面、积极或消极、健康的或非健康的,对个人来说,甚至还有善意的或恶意的。考生可以就此谈自己的看法,题目的导向是很有价值的。


“谈谈对这种现象的思考”,考察学生对这种社会现象持怎样的态度、立场和方法,以及如何客观、公正、理性地做出评价尤为重要。从社会影响来说,应当坚持的弘扬和坚持的正面导向,传播正能量。


这道作文题引导考生关注人生、关注社会、关注两者的和谐关系,有利于考生思考自己即将踏入社会的公民素养和责任担当,入题并不难。但同时另一方面,因考生的社会阅历还不深,对那些埋头读书,对社会关注较少,“两耳不闻窗外事,一心只读高考书”的考生来说,可能视野会狭隘,思路不一定能打开。


如何营造个人和社会的和谐关系,这是摆在我们每一位现代公民面前的现实问题。不仅仅是考生,对成人来说,也是一个需要反思与自省的话题。从这个意义上来说,这是道很有现实价值的题目。 


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微作文赏析


【微作文1】


《城市的鸟》

城市的鸟喜欢叽叽喳喳

它们评论乡下的鸟

操着人类听不懂的鸟语

它们也评论一棵树

为什么这么矮

又这么高

夏天这么密

冬天又这么秃

它们有时候也评论它们自己中的某某鸟

叫声这么难听

长相这么丑陋

它们面前都摆了一面镜子

专门照别人脸上的雀斑

而照见自己的都是美容后的红颜

而我说呀

镜子最清楚

镜子不说话

可沉默是最强大的语言。


作者:光明中学语文组 李新




【微作文2】


评价从来不需要资本。我可以一边死守着自己的荷包,一边敲击着键盘,斥责着首富们不对灾区群众慷慨挥金。我可以一边摸摸肚皮冒出一句“实在吃不下了,剩下的菜倒了吧”,一边义愤填膺,指责大学生乱砸熟透西瓜的行为是挥霍浪费。评价没有资本;可又有多少人,有资本可以承担评价带来的后果呢。


作者:北京大学大一俞辰捷




【微作文3】


语言的力量

 

社会发展至今,我们依靠着权力的让渡和信任的维系,组成了高效有序的现代社会。与此同时,也暴露出了一定的不足。随着信息技术和网络的发展,话语权的力量愈发注重。是否应该评价他人的生活也成为了一个新的社会热点。

   

意大利画家莫迪里阿尼曾以独眼之画警醒世人,人之所以不完美是因为两只眼睛都看外界而不能自省;传媒巨头默多克也以指出存在的不足来作为媒体的重任。人类之所以可以成为万物之长,不是我们生来完美,而是因为我们懂得发现互相的错误。正是因为我们懂得使用语言的力量,学会发现不足,学会指出错误,来成就更好地自己。


作者:苏州大学大一吴一凡




【微作文4】


对他人生活的评价没有绝对的对与错,也没有绝对的好与坏,就像他人的生活所以我们来说一样,是模糊的。片面地评价他人的生活便是用自己的尺去量他人走的路,有太多的人在丈量他人的过程中也丢掉了自己。问题的关键在于他们去评价别人走得每一步,却没有想过自己要怎样踏下一步。我们都太容易对别人的生活指指点点,或是褒奖或是贬低,却没有想过单纯的评价毫无益处,唯有伴着思考和尊重才能对自身有益对社会无害。评价不能是辱骂,评价也不能是冷漠,评价是要将他人看作人镜以照自身。在社会的热点中保持看法;在他人的过错前留下一份尊重;在他人的成功前拥有一丝向往,这些才是现今社会没有达到却应该达到的。暴力地评价不是解决的方法,带有思考与尊重才是正道。


我年纪还轻,阅历不深的时候,我父亲教导过我一句话,我至今还念念不忘。 “每逢你想要批评任何人的时候, ”他对我说,“你就记住,这个世界上所有的人,并不是个个都有过你拥有的那些优越条件。”


作者:上海中学高二学生潘嘉纯



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