老林谈教育 | 与家长谈好老师:遇到好老师,将为孩子播下一辈子的幸福

2016-06-24 音乐教育看 谷米文化 谷米文化
编者说焦点:一个优秀的钢琴老师应该具备什么样的条件?现实中我们常常遇到的钢琴老师又是怎么样的?好老师和差老师教出的学生有什么差别?这些问题常常困扰着每一位家长。音乐教育专家林海标老师为各位读者深刻剖析如何成为一位优秀的钢琴老师,并提出家长的音乐审美能力、艺术觉悟,也是决定着教师发展的最根本的推动力。

 


几十年前,中国能教钢琴的老师十分稀缺。


并且,能教钢琴的老师,几乎都是对音乐具有宗教般信仰的人。

所以,那个时代的钢琴老师,无论其自身的钢琴演奏水平,还是教学水平如何,但至少都具有强烈的音乐精神与教育情怀!

现在的中国,随着钢琴学生的需求的膨胀,也随着各种类型的音乐专业院校的广泛扩招。钢琴老师的队伍已有了空前的壮大,构成也不再单一,老师对教学的动机、态度、目的也不再单纯。所以,这也就造成了今天社会上的钢琴教学水准的良莠不齐。

然而,对于每一个学生的个体生命而言,老师的优劣就决定着学生对这门学科的最原始的感知印象,对这门学科的学习兴趣,乃至对这门学科的认知方向…….尤其对于幼儿、儿童而言,一定是因为喜欢老师而喜欢上这门课,因为喜欢老师而会更认真地去表现。

而对于钢琴学习而言,遇到好老师,就意味着将为孩子播下一辈子的幸福!为什么这样说呢?

因为,学习钢琴的本质,是学习音乐。而学习音乐的本质,就是学习一种内心的体验,就是学习一种对内心感觉的表达,就是学习对内心美好的构建。

所以, 我们可以这样来描绘一个优秀的钢琴老师:

一个优秀的钢琴老师,首先是学生对美的感受、对美的向往的引领者。

一个优秀的钢琴老师,一定是学生艺术思维的启蒙者,是学生艺术思维的构建者,是学生艺术视野的开拓者。

一个优秀的钢琴老师,一定是能用美去启迪学生,能用美的表达去引导学生的“技能”教学者,而一定不会是只教技能的“工人师傅”。

一个优秀的钢琴老师,一定是能发现、挖掘每一位学生天然艺术潜能,能发现并扩大每一位学生天然创造力的枝芽,能将学生的潜能无限放大的助力者。

一个优秀的钢琴老师,一定是学生最最信赖的知音与欣赏者,是家长最最可以依赖的、孩子的心灵导师。  

写到这里,也许很多家长会说,这样的老师从哪来?甚至会怀疑笔者,这是一种虚构的幻想?

没错, 我们今天的大多数家长所认识的钢琴老师,大致是这样的:

他们教孩子们识谱,一个一个地认音,告诉孩子哪个音弹错了,哪个节奏不准确。但是,他(她)们少有去引导孩子去体会这个声音的色彩、领会这个声音的意义、想象这个声音的意境……

他们教孩子演奏,要求孩子“高抬指”,要求孩子“速度”,要求“数对拍子”……但是,他们很少去引导孩子去领略旋律的情感氛围,很少去感受情绪的节奏律动,很少去启发孩子对声音想象的空间描绘
………  

这类老师教育下的学生往往表现为:

要么看上去很有“手型”。但是,所有的肢体动作是僵硬的,所演奏出来的声音是死板的,连脸部表情也是僵硬的。

要么看上去很有“基本功”。但是,学生演奏的每一个动作都是单一的,演奏出来的每一个音色是单调的,演奏出来的音乐作品的旋律是缺乏气息起伏的、节奏是缺乏律动变化的。

我们的另一类家长可能经历过这样的老师:

老师很认真,要求也很严格,态度也很严肃,孩子对老师的态度是既尊敬、又惧怕。

这样的老师教育下的学生,学习态度也很认真,练习也比较刻苦,对音乐的知识掌握也比较系统,钢琴演奏也比较规范(符合表达音乐的基本要素:旋律、节奏、织体、音色等等)。但是,孩子的音乐表现总是欠缺一些“灵气”,舞台上的表演总欠缺一点“风度”。从更音乐的深层角度来看,孩子的演奏缺乏艺术想象力,缺少音乐表达的创造力。

少数选择专家老师学琴的家长,可能获得另外的一种体验:


老师十分强调对学生的音乐基础的训练(音乐基础指:旋律的歌唱能力,节奏的律动能力,声音的辨听能力与音色想象力,钢琴上的个人合作能力等等),同时也强调钢琴演奏的技能基础(钢琴演奏中对不同要求的声音的演奏方法,技能与音乐相结合的练习方法等等)。

这样的学生往往表现为:演奏技能与音乐表达能力(乐感表现)相对同步发展,演奏状态富有表演性(拥有演奏家的“范”),学生演奏也具有自信性等等。

当然,这样的学生及其家长,在钢琴学习方面确实也花费了不少的时间、精力,但是,正所谓“一分耕耘、一分收获”。
问题在于,无论是普通的钢琴老师,还是专家性的老师,能实现本文前面描述的这样的教育理想吗?

坦率地说,很难!

因为,中国是一个音乐文化的沙漠地带(相对于具有精神性音乐角度而言),尽管近代已经长出了不少的草,但是,毕竟还未能变成绿洲。与此同时,家长的音乐审美能力、艺术觉悟,也是决定着教师发展的最根本的推动力。

所以,本文所描述的优秀钢琴老师,是一个我们需要共同去打造的,是联合钢琴老师,联合其他音乐老师,联合家长一起组成的团队!而绝非个体所能为之。

但是,这不是笔者的“乌托邦”,至少是我们P&O音乐教育正在努力的方向!


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